5月9~10日，“强国之路与‘双一流’建造形式立异研讨会”在上海师范大学举办。本次研讨会设置开幕式、宗旨陈述、学术陈述三大板块及“期刊面对面”沟通环节，包括14场专题陈述，与会学者环绕“双一流”建造形式立异、学科穿插交融、人才教育训练系统重构等中心议题打开深度研讨，为构建我国特色世界一流大学建造范式奉献才智计划。
开幕式上，上海师范大学党委书记林在勇结合上海师范大学办学实践，在致辞中提出“据守师范本性深化教师教育变革”“打破学科壁垒构建新文科研讨范式”“构建政产学研协同立异生态”等建议，侧重要“以问题为导向回归学术本真”。
高校哲学社会科学试验室联盟秘书处副秘书长、北京大学社科部副部长郭琳从哲学社会科学转型视角切入，提出在AI年代重构哲学社会科学开展范式，并共享了联盟聚集穿插交融、推进科研范式改造的实践经历。
上海市教卫作业党委副书记、市教委副主任顾红亮系统介绍了上海高级教育归纳变革的实践图谱，并侧重介绍了上海在学科布局优化、人才培育变革、科研生态构建三大范畴的突破性行动。
在宗旨陈述环节，我国高级教育学会原会长瞿振元以“‘双一流’建造的新定位与新任务”为题进行共享。他指出，教育强国建造提速提标的布景源于对国家开展规律的深入知道“双一流”建造具有严重战略性含义。高校应聚集优势学科、服务国家严重需求，一起重视学科动态调整与稳定性平衡，经过归纳变革激起内生动力。
我国工程院院士、同济大学党委书记郑庆华介绍，同济大学正以“三化”（数智化、绿色化、交融化）为整体思路，推进学科建造与学科内在晋级同济大学以“1+N+1”行动计划为结构，做强人工智能本体学科，赋能土木、环境等传统学科智能化晋级。
山东大学党委书记任友群聚集归纳性“双一流”高校变革痛点，提出三大途径：构建敞开学科生态，加速布局新式穿插学科，打破专业壁垒；破解师资缺少困局，呼吁优研扩容与博士生培育形式改造；重塑点评系统，探究立德树人可量化目标。
上海师范大学校长袁雯在陈述中直面师范教育系统的中心对立，指出当时师范院校在“双一流”建造中面对的窘境，并根据“强国必先强师”的战略逻辑提出重构学科点评、树立教师教育学科新范式、打造教师培育共同体以及探究人工智能赋能四大破局方向。
教育部原党组成员、副部长翁铁慧从政治特点、公民特点、战略特点三重维度阐释高级教育变革方向，侧重学科建造是高级教育高质量开展的中心，“双一流”建造需聚集教育强国六大特质，即思维引领力、人才竞争力、科技支持力、民生保证力、社会协同力、世界影响力。
下午的学术陈述环节，厦门大学教育研讨院院长别敦荣，华南师范大学粤港澳大湾区教育开展高级研讨院院长卢晓中，厦门大学教育研讨院党委书记刘振天，昆明理工大学副校长刘殿文，清华大学教育研讨院原常务副院长史静寰，华东师范大学党委党委、组织部长朱军文，上海师范大学教育学部部长、华东师范大学教育学部教授范国睿，上海市教育科学研讨院高教所副所长周江林，华东师范大学教育学部主任、教育部智能教育试验室主任袁振国，结合详细实践探究，环绕教育强国战略与高级教育高质量开展，进一步打开深入探讨。
本次研讨会特别设置了“期刊面对面”沟通环节，约请《教育研讨》《我国高级教育》《教育开展研讨》等闻名教育学期刊主编及修改共享经历。
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